nataneAI
生徒の探究に付き添い、
先生の指導を支えるAI。
生徒は、
先生は、
いまは試作の段階です（2026年10月時点）。いまと、これから
山梨県韮崎市 穂坂町
住んでいる場所や、 まわりで相談に乗れる大人の数に関係なく、 どの生徒も、 自分の問いを持てるように。 どの先生も、 一人ひとりに向き合えるように。
natane では、一人ひとりとの対話と、その記録をAIが受け持ち、
先生には次に聞くことの案を出す。
先生には
記録を
- 1生徒話して、
問いを立てる - 2natane共有された
写しを読み、 案を出す - 3先生読んで決め、
直して送る - 4先生が直した
問いと宿題が、 生徒に届く
記録の
画面は
いまは
生徒の画面
生徒の文章は、AIが書かない。
問いを立て、確かめ、伝えるまで付き添う。
問いを
生徒は natane と話しながら、自分の問いを立て、たまった記録をもとに確かめに動きます。志望理由書やレポートなど、生徒が出す文章を、AIは1文も書きません。
現場では
深める
62.1%
探究の過程のうち、
「課題の設定」を
先生の声（調査の自由記述を要約）
- やりたいことが見つかるまでに、時間がかかる
- 毎年似たテーマになりがちで、深まらない
- 人の考えに乗ってしまい、自分のことになりにくい
スマホで話して、記録が残る。
- 1いまの問い
- 話しながら
立てた 問いが、 本人の 言葉のまま、 日付つきで 残る。 - 2つぎの一手
- 問いを
確かめるために、 次に 動くこと。 - 3探究の設計
- 大きな
問いを 分けた 小さな 問いと、 確かめることを、 先生と 一緒に 作る。 - 4話しかける
- 声か
文字で、 natane と 話す。 - 5押して話す
- 話しはじめと
終わりは、 生徒が 決める。 AIから 割り込まないように している。 - 6写真・メモ
- 確かめに
動いたときの 写真や メモを、 記録に 足す。
画面は作例です。中身はすべて架空です。
知る、問う、動く、振り返る、伝える。
natane は、
知る
「なんとなく好き」を
たどる 
問う
自分の
問いを 立てる 
動く
確かめ方を
選んで 動く 
振り返る
問いが
どう 変わったかを 見る 
伝える
自分の
言葉で 書き、 話す
先生の画面
授業の前と後を、natane が支える。
先生は読んで決め、直して送る。
先生は
生徒の画面と先生の画面は、ひとつの記録でつながります。先生に届くのは、共有された写しだけです。授業の前に、natane が一人ひとりの記録をまとめます。
現場では
足りないのは、一人ひとりの問いに付き合う時間と手立て。
高校の先生の、
10時間6分
1日あたりの平均（令和4年度、参考値）
50分の授業を、
1人あたり
1分15秒
1クラス40人は、公立高校の標準
探究に
それぞれの答えを選んだ学校の割合（複数回答）
授業の前・中・後に、natane と先生がすること
カードを
「駅前の店が夕方に閉まる」の話が、3回出ている
何時に、何軒閉まっていたか
確かめ方が「数える」に決まった
駅前の店は、なぜ夕方に閉まるのか
9/28・自分の言葉
土曜の17時に、駅前の店を数える
閉まるのは、どんな店が多い？
画面は作例です。中身はすべて架空です。
先生の画面は、1対1で教える形で試作しています。クラス全員で使える形は、これから作ります。
natane に聞く
先生の相談には、その生徒の記録を、
日付つきで引いて答える。
日付つきで引いて答える。
- 1その
生徒の 答えに、もとにした記録の日付をつける。記録を 引いて、 日付を つける 9.28話したこと「駅前の店、夕方になると閉まってるのが気になってて」
自分の言葉 - 2記録に
なければ、 それらしい答えで埋めない。「記録に ありません」と 言う - 3案を
出すだけ。 natane から生徒に直接は送らない。生徒に 送るのは 先生
先生の画面「natane に聞く」の作例です。生徒・日付・記録はすべて架空です。
natane の決まり
一般的な生成AIと違い、文章を書かず、
作り話を防ぎ、先生の指導を支える。
作り話を防ぎ、
natane は、探究の「問いを立てて、確かめる」に絞ったAIです。AIに任せることと、任せないことを、仕組みで分けています。
現場では
探究での
- 授業が「調べ学習で終わってしまう」
- ネットの情報を切り貼りしただけの例もある
言わない 3生徒に送るのは先生
| 項目 | 一般的な生成AI | natane |
|---|---|---|
| 生徒の文章 | 頼めば書いてくれる | 1文も書かない。問いを返し、本人が書く。志望理由書の文案も出さない |
| 日程や数字 | 作り話が混ざることがある | AIから言わない。言える日程は、先生が確かめて入れたものだけ。どう確かめるかを聞き返す |
| 先生向けの機能 | そのまま使う場合、先生向けの機能はない | 決めて送るのは先生。natane は、共有された写しから授業の前と後の案を出す。生徒に直接は送らない |
どこまで進んだかは、AIに推測させず、
記録の中身から、決まった手順で決める。
記録の
話すAIとは別に、記録するAIを置いています。残そうとした問いから本人の言葉が消えていたら、保存せずに聞き直します。探究がいまどのステップにあるかは、記録の中身で決めます。話すAIはそのステップに合わせて聞き、先生の画面にも同じステップが出ます。
- いま
- 声の会話では、話すAIも一部を直接保存しています。
- 2026年11月から
- 生徒側のAIを切り替えるときに、保存するのは記録するAIだけにします。
品質AIがしてはいけない返事をしていないかを、10の場面で自動で確かめています。
生徒が話したこと
「駅前の店、夕方になると閉まってるのが気になってて」
記録するAIが残そうとした問い
地域の商店街の衰退
本人の言葉が消えているので、保存せず、次のやりとりで聞き直す聞き直して、残した問い
駅前の店は、
記録するAIが確かめる例です。中身はすべて架空です。
データと安全
記録は生徒の端末に残り、
先生には共有された写しだけが届く。
先生には
先生が入力した内容
AIの会社返事や案を作るAIを提供している会社です。返事や案を作るために、ここに送ります。
- 生徒の端末から
- 会話
- 先生の画面から
- 共有された写しと、先生が入力した内容（案を作るとき）
| 項目 | 扱い | いつから |
|---|---|---|
| 記録の本体 | 生徒の端末の中に残ります。 | いま |
| 先生に届くもの | 本人が共有した写しだけです。 | いま |
| natane のサーバーにあるもの | 共有された写しだけです。共有していない記録は、件数だけです。 | いま |
| AIの会社に送るもの | 返事や案を作るために、会話と、共有された写しと、先生が入力した内容を送ります。 | いま |
| 学習と名前の扱い | 学習に使われない契約にし、名前は記号に置き換えて送ります。 | 2026年11月から |
| 生徒の利用 | 1対1で教えている生徒が使っています。 | いま |
| 年齢の条件 | AIの会社の、18歳未満も使える有料のサービスに切り替えます。 | 2026年11月から |
natane の約束（natane.co と同じ）
安全を、機能より優先する。
人を
国の生成AIガイドラインとの対応と、これから学校と確かめることも、項目ごとに書いています。
いまと、これから
1対1で教える形から、
クラス全員で使える形にする。
クラス全員で
作っていく順番
いま
一人ずつの
「今日の一枚」と、 授業の後の 下書き試作中 2026年11月
クラス単位の
一覧を 作る 2026年12月
授業の
前に、 聞くことに 加えて 宿題の 案も 出す穂坂教室で試す 2027年1月
クラス全員分の
案と、 先に 声を かけたい 生徒を 理由つきで 並べる 2027年度
指導の型
（聞き方、 宿題の 出し方）を、 案に 入れる
クラスの授業で使うときは
- 締め切り
- 出願の日ではなく、探究の発表の日を入れる
- 授業の記録
- 先生のメモや、グループで話したことの記録を使う
- 声と文字
- 教室では文字で使い、声は家にいるときや放課後に使う
試すときに守ること
- 本人と保護者の同意をとってから始める
- 学校での試行の中で、塾の案内や勧誘はしない
利用規約・保護者の同意書・個人情報の扱いは、学校と一緒に確かめます。
作っている人
教えている本人が、
AIを作っている。
AIを作っている。
横森 翼TSUBASA YOKOMORI
natane 代表
ケニアで生まれ、20カ国以上の発展途上国を経て、日本へ帰国。
- 学歴
- 慶應義塾大学 湘南藤沢キャンパス（SFC）在学中
- 教える
- 町田市の個別指導塾で、講師として中高生を教えている。総合型選抜・推薦と探究の1対1の指導では、これまでに12人に付き添ってきた。
- 作る
- natane のアプリを一人で設計・開発。指導で見えたつまずきから、AIの決まりを作ってきた。
- 立ち上げる
- 慶應義塾大学SFC周辺地域で、ゲストハウス「えんともち」の立ち上げに取り組んだ。
総合型選抜・推薦の1対1の塾（natane.co）も運営しています。
natane の約束塾のサイト natane.co と同じ
動くが先、
書類は後
確かめに
natane.co の紹介映像です。映像はイメージです。
質問と答え
学校で試す前に、
確かめておきたいこと。
確かめておきたいこと。
一般的な生成AIと、何が違いますか？
生徒の文章を、1文も書きません。日程や数字を、AIから言いません。共有された写しから、授業の前と後の案を先生に出します。案は先生が直して送ります。
生徒が、AIに文章を書かせることになりませんか？
志望理由書やレポートなど、生徒が出す文章を、AIは1文も書きません。問いを返し、本人が書きます。
AIの作り話は、どう防ぎますか？
日程や数字を、AIから言いません。AIが言える日程は、先生が確かめて入れたものだけです。先生の相談には、その生徒の記録を日付つきで引いて答え、記録になければ「記録にありません」と言います。
生徒の記録は、どこに残りますか？
記録の本体は、生徒の端末の中に残ります。先生に届くのは、本人が共有した写しだけです。natane のサーバーにあるのも共有された写しだけで、共有していない記録は件数だけです。返事や案を作るために、会話と、共有された写しと、先生が入力した内容を、AIの会社に送ります。2026年11月から学習に使われない契約にし、名前は記号に置き換えて送ります。
いま、生徒は使っていますか？
1対1で教えている生徒が使っています。2026年11月に、AIの会社の、18歳未満も使える有料のサービスに切り替えます。学校での試行は、これからです。
教室で、声で話すのですか？
クラスの授業で使うときは、教室では文字で使い、声は家にいるときや放課後に使います。
保護者の同意や、個人情報の扱いは？
本人と保護者の同意をとってから始めます。利用規約・保護者の同意書・個人情報の扱いは、学校と一緒に確かめます。顔写真は、AIの会社に送りません。2026年11月から名前は記号に置き換えて送ります。
「2026年11月から」の印がついたものは、まだできていません。
最初に試す場所を、
いま暮らしている山梨にしたいと考えています。
いま
ご相談・
natane 代表 横森 翼（山梨県韮崎市穂坂町）
生徒・保護者の方へ：natane AI のお申し込みは、まだ受け付けていません。
